MoVie x MuZik = Vie.

    
高中每學期都有一個課程「倫理」。
倫理課不是想像的那麼無聊，有時候會播些有意義的影片，常常把要上體育課的我們弄到哭得唏哩嘩啦。
老饕曾經說，為什麼總要在體育課前搞得這麼傷心。

傷心也不是沒有原因，是因為某種的同感，設身處地想的情感。
如果影片中的人因為沒有食物跑到街上乞討，我們會看著大螢幕默默掉淚。
如果影片中受家暴的婦女持續遭到家暴者的毆打，我們會指著螢幕罵，然後默默在心裡難過。
如果影片中的孩子跟我們不一樣，他可能生病所以每天都要去醫院，可能看不到又不能走只能躺在床上，但領養的家庭對待他像普通的孩子一樣，幫他布置房間，幫他穿漂亮的衣服，知道他看不到，但相信他感受的到。


倫理課第一堂，高一的時候。當時旁邊坐的是小脆。
老師要旁邊直升的同學告訴外考的同學，倫理課在做甚麼。
很多人都說了「共融」。
當時，不懂，小脆說，大家會哭得很慘.....然後...........反正到了你就知道了。


「共融」總有一個大蠟燭，裝在玻璃裡面，會有香香的味道。
還有麥克風、音箱、輕音樂。
沒有人問過為什麼，也沒有人覺得奇怪。

大家會圍成一個圈圈，可以跟好朋友坐在一起，可以選擇不跟討厭的人坐對面。

老師曾經說過，感謝大家願意花點時間坐在一起，聽彼此的聲音，這學期裡發生很多事，不管是你還是別人，我相信都有。如果你願意，請在這個特別的時間裡跟大家分享，或是你有甚麼特別的感受，也可以在這時候說說。但我們有個約定，在這邊說的事情，走出門後就不能再講，不可以告訴別人，要保守秘密。

點上蠟燭後，開始往下傳。
當然是關燈的狀態。

通常老師不太說話，只是提醒不要把蠟燭打翻了。
老師跟其他同學一樣，傾聽。

拿到麥克風的人一定要說些話，雖然大家都想跳過不講，但　會說個一兩句。

總有貼心鬼記得把衛生紙帶齊。

彼此有誤會的人，會在這時候把話說開，用一種平靜的心情對著大家說，同時也是對對方說。
接著會看到他們在下一堂體育課玩在一起，幫對方卻保繩子讓他攀岩順利攻頂，或是玩到滾在地上爬不起來，只好跌倒跌倒再跌倒。
心情難過的人，會先搖搖麥克風，哭一陣，再說。
有難關過不去的人，會不知道怎麼說，旁邊的人拍拍他，就懂了。
班上一直說好卻始終沒有做到的事，會攤出來討論，該怎麼讓班上更好，該怎麼讓每個人都有歸屬感。

高二上的共融，大家說好下學期的排球比賽，班上一定要拿冠軍。
有人帶頭喊加油，有人約定好每天下課都要練習排球。
很感動是不是？

我們也真的拿了冠軍，拿了三個！

高三下共融，面臨離別的時刻，大家都笑笑得。
笑咪咪，很可愛......妳們！
有人說，以後要參加選舉，希望大家投她。
有人說，要去國外學餐飲，要當藍帶主廚。
有人說要在法國開民宿。
有人要當時尚設計師。
有人想快點找個有錢人嫁了。
有人想當老師。
有人覺得生命不該如此，要賺大錢，環遊世界。
.....很多。

最後我們說好以後的同學會要辦在法國的民宿裡，由藍帶主廚準備宴會......。

那次共融花掉特別久的時間。
一個不小心，就三節課。


自此之後，「共融」對我來說很重要，不只是個人而言，對一個團體來說也相當重要。
難得有個特別的時刻，大家靜下來，聽彼此說話。是不是？
平常吵鬧慣了，怎麼知道別人在想甚麼，就算他不說真話，也讓他聽聽你的想法。


大一下學期，部長們說，老師希望撥個時間出來跟每個年級的人說話。
「要說甚麼阿？」每個人都問不停。學長姐說，不要問，去就知道。

原來每個年級都有跟老師談話。

那天幾乎所有人都擠在第四間。
空間很小，勉強坐著。

我發現當時和隔壁人的距離大概一個指頭的寬度，根據personal bubble，應該要一隻手的距離才對。
沒有誰覺得靠這麼近有甚麼好奇怪。

先是自我介紹。
老師說，其實他對大家都有印象，只是臉跟名字會對不上。
接著，大家輪流說說這學期做過甚麼事，有甚麼想法，關於電台。

我似乎說了「節目開天窗」這件事。
似乎是。

忘了經過多少時間，每個人各自分享以後，老師做結論......也算是跟大家說個約定吧。
我們自己說到的事情，自己要做到。
因為，那不是我們自己所期盼的嗎？


我把它當作大學第一次的共融。
雖然沒有麥克風，沒有蠟燭也沒有輕音樂。
可是總算大家集結一起把想法說出來了。

至於，最後大家有沒有做到自己說的事，看個人。


目前為止，人生經歷過7次共融。
是真心誠意的聽對方說，待他說完，我再說自己的想法。
也是真心誠意的聽別人講自己的事，可以給點意見，或者安慰。


這應該是種「溝通」的形式。
面對面，你先說，再換我說。我說完，換你說。

學會聽別人的聲音比說還重要。


而且
一點也不矯情。